社会学研究计划范文

社会学研究计划范文 第1篇

　　一.选题及其意义

　　(一) 研究问题：关于南京仙林10校大学生网购的调查

　　主要是网购行为的影响因素以及对网购的态度，以及不选择网购的原因等。

　　(二) 研究目的：这里只要研究的是网络购物的方式。现在的购物方式已经不仅仅是逛街砍价了，网购逐渐 成为大学生主要的购物方式。这里只要研究的是网络购物的方式网购是怎样吸引大学生的?大学生对网购有着怎样的看法、评价?。。。这些都是我们这次即将探讨的问题。当然，还是有很多大学生并不看好“网购”，仍然选择较为传统的购物方式，他们都网购有着怎样的顾虑?这次调查对这些问题会有一定的解答。

　　另外，此次调查的结果也可以对网店主以及想在网上开店的人有一定的帮助。大学生对网购的看法和观点，可以对这些人有一定的参考作用。当然，对那些传统的店家，如实体店等，也是一种帮助，可以在一定程度上，帮助他们在这个网络时代，更好地经营店铺。

　　(三).文献回顾

　　中南财经政法大学曾经大学生购物方式做过调查，他们主要调查的是网购——《大学生网络购物行为调查》，他们主要调查的是大学生网上购物的潜力、首选网站及主要障碍, 并分析了网上购物经历对网络信任度、网络安全性等网络认知的影响。

　　他们的调查得到了如下结果：大学生网上购物潜力巨大、拍卖网站人气最旺、购物首选网站高度集中、购物需求以满足精神需要的产品为主以及安全和商品质量成为主要障碍。根据此次调查结果，他们对网络商家的经营乃至高校的教育工作提出了如下建议：

　　1. 明确定位, 发展核心业务;

　　2. 广泛吸引大学生尝试网上购物;

　　3. 加强在校大学生的电子商务教育。

　　二.研究问题的具体说明

　　(一)概念界定：

　　1.这里的调查对象是仙林大学城的大学生。研究的南京大学、南京师范大学、南京财经大学、南京中医药大学、南京邮电大学、南京森林公安高等专科学校、南京理工大学紫金学院、南京工业职业技术学院、南京信息职业技术学院和应天学院这10所学校的在校大学生。指的只是本科或专科的大学生。

　　2. 网上购物，就是通过互联网检索商品信息，并通过电子订购单发出购物请求，然后填上私人支票帐号或信用卡的号码，厂商通过邮购的方式发货，或是通过快递公司送货上门。国内的网上购物，一般付款方式是款到发货(直接银行转帐，在线汇款)。担保交易(淘宝支付宝，百度百付宝，腾讯财付通等的担保交易)，货到付款等。

　　3. 淘宝网( Taobao，口号：淘!我喜欢。)是亚太最大的网络零售商圈，致力打造全球领先网络零售商圈，由阿里巴巴集团在20xx年5月10日投资创立。淘宝网现在业务跨越C2C(个人对个人)、B2C(商家对个人)两大部分。截止20xx年12月31日，淘宝网注册会员超9800万人，覆盖了中国绝大部分网购人群;20xx年交易额为999.6亿元，占中国网购市场80%的份额。20xx年，淘宝的交易额实现了433亿元，比20xx年增长156%。20xx年上半年，淘宝成交额就已达到413亿元。

　　(二)

　　A. 变量维度

　　自变量(影响网购行为及其态度的因素)

　　1.性别 2.年级 3.家庭条件

　　4.网购时主要考虑的因素，价格、时间、时尚程度、商家信誉、安全度等

　　5.网购时选择的主要网站 6.不选择网购的因素

　　因变量：

　　1. 仙林10校大学生的购物方式

　　2. 仙林10校大学生网购频率

　　3. 仙林10校大学生对网购未来发展的态度

　　B. 具体指标

　　1.性别对购物方式的影响

　　2.年级对购物方式的选择的影响

　　3.家庭条件对购物方式的选择的影响

　　4.网购时主要考虑的因素

　　5.网购时主要选择的网站

　　6.获得网络店铺的信息的途径

　　7.网购中主要购买的商品种类

　　8.不选择网购的原因有哪些

　　9.对网购的前景的有何看法

　　(三)理论假设

　　1. 女生比男生更多地选择网购;

　　2. 年级高的同学更容易选择网购，而且频率较高;

　　3. 家庭条件较好的同学更多地选择网购，而且频率较高;

　　4. 更多的同学选择货到付款的方式;

　　5. 相对而言，经常网购同学经常不网购的同学对网购的未来抱有更好的看法。

　　三. 抽样方案的设计

　　(一) 总体界定

　　仙林大学城的10所大学的大学生，不包括研究生及研究生以上的学生。

　　(二).抽样框获取：在抽取10所大学分别抽取4个系，在抽取的系中每个系抽取20人。

　　(三)抽样方法：采取多段抽样、简单随机抽样和系统抽样的方法。

　　(四)具体抽样步骤：上网获得获得10个学校的专业系，将这些系名编码统计出来获得一份名

　　单。对每个学校抽取四个系。

　　以一所学校为例。

　　(1)抽取四个系

　　a.将该校的专业系进行排列编码排序，001,002,003，„比如说到080

　　b.准备好80张的小纸条，分别写上001,002，„080

　　c.将这些小纸条折好放在一个盒子中，搅乱后，随机摸出4张。

　　d.对着这四张纸找出相应的专业系。

　　(2)在抽取的四个专业系中，以一个专业系为例，采取系统抽样进行抽样。

　　a.获得所抽取的一个专业系的学生名单，制定出抽样框

　　b.计算抽样间距。假设总体共有N名学生。即抽样间距K为：K=N/20.

　　即每隔K人抽取一名学生。

　　c.在最前面的K个个体中采用简单随机抽样的方法抽取一个个体，记下该

　　个体的号码，假设为A，A就是随机的起点。

　　d.在抽样框中，自A为起点，每隔K个个体抽取一个个体，将所抽取的

　　个体编号为A，A+K，A+2K，A+3K，……A+19K，共计20个个体。

　　e.将这20个个体合起来，就构成了一个样本。

　　其他学校，按照上面的方法抽取样本。

　　四.资料收集的方法

　　1.上网取得个学校的院系名单，通过抽样共获得40个系的名单;

　　2.将小组成员分成10组，每组两人，到各个学校，联系该校专业系名单的学生会主席，通过学生会主席获得该专业系的学生基本资料，如姓名、学号、性别等。

　　3.按照上面所述的抽样方法进行抽样，获得样本;

　　4.自填问卷法，集中填答法

　　由小组成员设计问卷，问卷设计好后，由小组成员到各个学校将问卷发到被采访者的手中;在学生会主席的帮助下，在学生的课外时间，请他们集中到一个教室进行填答问卷，小组成员讲解填答问卷中应该注意的问题并表示我们会对他们的个人资料进行保密;

　　5.填答完毕后，小组成员收回名单，这样可以保证问卷的回收率。并且对被调查者表明谢意并每人送上小礼物;

　　6.问卷收回后，由小组人员进行核对和整理。如果问卷中有问题的，我们将更具问卷中被调查者的信息打电话或者发送电子邮件向其说明缘由，并重新对其进行统计。

　　五.统计分析的内容和统计方法的选择

　　对收集到的资料进行统计。因为问卷中基本上是选择题，以ABC……对答案进行编号，根据实际题目选择对答案分析的标准。

　　将所整理好的资料进行整理，将自变量和因变量输入SPSS软件，进行回归分析，得出每个自变量对因变量的影响程度。如研究性别对网购的影响，研究家庭条件对网购频率的影响，研究是否网购对网购态度的影响······

　　并且进行假设检验的分析，验证所提出的理论假设。

　　六.时间进度、经费预算和人员培训安排

　　(一)时间进度

　　本次调查计划用42天 的时间完成：x年5月20日——x年6月30日

　　1. x年5月20日——x年5月29：确定对小组成员并对小组成员进行培训，主要包括资料收集方法、抽样方法、问卷设计以、问卷的讲解、资料的核对与整理以及相关统计方法的培训;

　　2.x年5月30—x年6月9日：根据上面的方法进行资料的收集、抽样，制定好样本;

　　3. x年6月10日——x年6月19日：制定问卷并且发放问卷以及收回问卷;

　　4. x年6月20日——x年6月30日：对问卷进行核对和整理。运用统计方法进行分析，并将调查的结果整理出来、公布。

　　(二)经费预算

　　本次经费共计12620元。

　　(1) 公交车费每人20元，共计20元*20人=400元;

　　(2) 问卷费共计300元。问卷共准备800份，双面复印,每份0.4元，大概共320元。

　　(3) 礼品费，每人一支笔，按批发价0.5元*800人=400元。

　　(4) 培训老师每人20xx元，共两位老师，共计4000元

　　(5) 人员雇佣费每人300元，共20人，共计300元*200人=6000元

　　(6) 社交费1000元。

　　(7) 其他费用500元

　　(三)人员培训安排

　　此次调查共需20人。两人负责一所学校。有调查组两名小组长对小组成员进行培训。培

　　训内容包括：资料收集方法、抽样方法、问卷设计、问卷的讲解、资料的核对与整理以及

　　相关统计方法。

　　问卷由两名组长计划，完成后，由组员带到各校进行问卷的填答。问卷收回后，由负责该校的成员对问卷进行整理、核查和统计。

　　具体调查报告由组长统一整理，初稿后征求小组成员的一意见以及看法。进行多次修改，保证调查报告的准确性。

　　七.问卷

　　封面信：

　　同学：

　　首先感谢您对此次调查的支持!此次调查主要是对大学生的购物方式进行调查。此次调查不会泄露您的个人信息。希望您能认真地对待此次调查。此次调查不会占用您过多时间。最后，我们会有一份小礼物送上。感谢您对此次调查的支持!

　　——“关于南京仙林10校大学生网购调查研究”调查组

　　x年6月16号

　　《关于仙林大学生网购的调查》的调查问卷

　　选择题如无特殊说明，均为单选题，每题请选择一个答案。

　　并且请将您的选项填在( )内。

　　问题1：您的性别是 ( )

　　问题2：您的年级是 ( )

　　A.大一 B.大二

　　C.大三 D.大四

　　问题3：您的家庭居住地是 ( )

　　A.城市 B.城镇

　　C.农村

　　问题4：您每月的全部生活费大概是 ( )

　　A.400元以下 B.400——599.99元

　　C.600元——799.99元 D.800——999.99元

　　E.1000以及1000元以上

　　问题5：您每月用于购物的费用是 ( )

　　A.100元以下 B.100——299.99元

　　C.300——499.99元 D.500——699.99元E.700以及700以上

　　问题6：您有过网购的经历吗? ( )

　　A.有过 B.没有过

　　选择者A，回答7——18,22题;选择B者，回答19——21,22题。

　　问题7. 您是从何种方式得知购物网站的(多选) ( )

　　A.朋友介绍 B.电视、广播

　　C.报纸、杂志 D.网络广告

　　E.其他

　　问题8：你通常会选择哪些网站购物?(多选) ( )

　　A.易趣 B.淘宝

　　C.当当 D.拍拍

　　E.新浪、网易的商城 F.其他

　　问题9您在网络购买的商品或服务是(多选) ( )

　　A.图书音像类 B.电子数码类

　　C.食品保健品类 D.在线充值(话费，游戏点卡等)

　　E.服装服饰类 F.化妆品类

　　G.家居用品 H.家电

　　I.其他

　　问题10：您在网上购买这些商品的原因是(多选) ( )

　　A.价格便宜方便 B.这种消费方式很时尚

　　C.别人推荐 D.市面上少有

　　E.安全 F.懒得出门去买

　　G.其他

　　问题11：你网上购买的商品的满意度 ( )

　　A.非常满意 B.比较满意

　　C.不满意 D.非常不满意

　　问题12您选择某一购物网站主要看中的因素 (多选)( ) A.商品丰富 B.知名度高

　　C.价格比其他网站低 D.信用，信誉良好

　　问题13您喜欢通过哪些方式了解网店所售商品的信息 (多选)( A.仔细询问卖家 B.其他

　　C.观察商品的图片

　　D.查看销售记录和销售评价

　　E.询问购买过该商品的买家

　　F.仔细阅读商品的描述

　　问题14：当您要进行网上交易时，您选择卖家的主要标准有 (多选)(

　　A.产品的价格

　　B.卖家的信用等级

　　C.售后服务

　　D.送货是否及时，送货费用的多少

　　E.支付方式的安全性

　　F.其他

　　问题15你一般选择的支付方式是?(多选)( )

　　A.采用第三支付平台 B.银行转账

　　C.邮局汇款 D.货到付款

　　问题16：您在网络购物时遇到哪些情况(多选) ( )

　　A.货物未及时送到 B.货物出现破损等

　　C.商店违约 D.其他

　　问题17：你对网店处理突发状况的态度： ( )

　　A.满意 B.一般

　　C.不满意

　　问题18：你认为网络购物的缺点在于(多选) ( )

　　A. 商品描述不清楚

　　B. 实际购买的商品与网上的不符

　　C. 商品试用不方便，无法达到预期效果

　　D. 容易存在欺诈行为

　　E. 程序复杂，不易操作

　　F. 在线交易存在很多安全隐患

　　G其他.

　　问题19：假如您没有尝试网络购物,请问主要原因是 (多选) ( A. 网上支付太麻烦 B. 不信任网站，怕受骗 C. 担心商品质量问题 D. 质疑网络的安全性

　　E. 担心商品配送有问题 F. 不熟悉，不了解如何购买 G.其他

　　问题20您认为以下那些销售手段能打动您会网上购物的念头 ( )A.安全性保障 B.免费送货

　　C.开设赠优惠券 D.相应的售后服务

　　E.开设实体体验店

　　问题21： 假如您没有网络购物的经历,请问您今后是否尝试网络购物 A.会 B.不会

　　C.不知道

　　问题22：你觉得网购的未来： ( )) )

　　A.很有信心，有很大的发展潜力

　　B.会发展，但不会有太大的潜力

　　C.没有发展的空间，存在很多问题

　　D.不知道

　　我们的调查结束了，再次谢谢您的配合，您对我们有什么建议，可以提出：

社会学研究计划范文 第2篇

　　一.选题及其意义

　　(一) 研究问题：关于南京仙林大学生消费情况的调查。

　　主要是消费行为的影响因素和大学生对现在大学消费现状的态度。

　　研究目的：要求详细了解大学生消费各方面的情况，为大学生合理消费制定科

　　学的管理方案提供依据。

　　1. 全面摸清大学生的消费结构与现状。

　　2. 全面了解大学生的消费观念与价值观。

　　(三).文献回顾

　　二.研究问题的具体说明

　　(一)概念界定：

　　1.这里的调查对象是仙林大学城的大学生。研究的南京大学、南京师范大学、南京财

　　经大学、南京中医药大学、南京邮电大学、南京森林公安高等专科学校、南京理工大学紫金学院、南京工业职业技术学院、南京信息职业技术学院和应天学院这10所学校的在校大学生。

　　指的只是本科或专科的大学生。

　　2. 消费情况，就是通过平时的衣食住行来体现。

　　3. 消费观与价值观，一则通过各方面的消费比例来体现，二则通过对现在大学生消费现状的态度及消费资金的来源。

　　(二)

　　A. 变量维度

　　自变量(影响消费行为及的因素)

　　1.性别 2.年级 3.家庭条件

　　4.消费用途 5.消费来源 6.是否有女朋友或男朋友

　　因变量：

　　1. 仙林10校大学生的消费水平。

　　2. 仙林10校大学生各方面消费的比例。

　　3. 仙林10校大学生对现在大学生消费现状的态度。

　　4. 仙林10校大学生的消费观念与价值观。

　　B. 具体指标

　　1.性别对消费用途和数量的影响。

　　2.年级对消费用途和数量的影响。

　　3.家庭条件对消费用途和数量的影响。

　　4.资产来源对消费用途和数量的影响。

　　5.消费时主要考虑的因素。

　　6.是否有男朋友后女朋友对消费项目和数量的影响。

　　6对现在大学生的消费现状的态度。

　　(三)理论假设

　　1. 女生在衣服方面比男生会有更多消费;

　　2. 年级高的同学消费比年纪低的高;

　　3. 家庭条件较好的同学消费数量会高;

　　4. 有男朋友或女朋友的大学生的消费数量会较高。

　　三. 抽样方案的设计

　　(一) 总体界定

　　仙林大学城的10所大学的大学生，不包括研究生及研究生以上的学生。

　　(二) 抽样框获取：在抽取10所大学分别抽取5个院系，在抽取的系中每个系抽取20人，包括10个男生和10个女生。共计10*5*(10+10)=1000，所以，此次调查共抽取1000人。

　　(三)抽样方法：采取多段抽样、简单随机抽样和系统抽样的方法。

　　(四)具体抽样步骤：上网获得获得10个学校的院系，将这些系名编码统计出来获得一份名单。对每个学校抽取五个系。

　　以一所学校为例。

　　(1)抽取四个系

　　a.将该校的专业系进行排列编码排序，001,002,003，„比如说到100

　　b.准备好80张的小纸条，分别写上001,002，„100

　　c.将这些小纸条折好放在一个盒子中，搅乱后，随机摸出5张。

　　d.对着这四张纸找出相应的院系。

　　(2)在抽取的四个院系中，以一个院系为例，采取系统抽样进行抽样。

　　a.获得所抽取的一个院系的学生名单，制定出抽样框

　　b.计算抽样间距。假设总体共有N名男生。即抽样间距K为：K=N/10.即每隔K人抽取一名男生。

　　c.在最前面的K个个体中采用简单随机抽样的方法抽取一个个体，记下该个体的号码，假设为A，A就是随机的起点。

　　d.在抽样框中，自A为起点，每隔K个个体抽取一个个体，将所抽取的个体编号为A，A+K，A+2K，A+3K，……A+9K，共

　　计10个个体。

　　e.女生的抽样和男生一样。

　　e.将这男生10个个和女生的10个个体合起来，就构成了一个样本。其他学校，按照上面的方法抽取样本。

　　四.资料收集的方法

　　1.上网取得个学校的院系名单，通过抽样共获得50个院的名单;

　　2.将小组成员分成10组，每组两人，到各个学校，联系该校院系名单的学生会主席，通过学生会主席获得该专业系的学生基本资料，如姓名、学号、性别等。

　　3.按照上面所述的抽样方法进行抽样，获得样本;

　　4.自填问卷法，集中填答法

　　由小组成员设计问卷，问卷设计好后，由小组成员到各个学校将问卷发到被采访者的手中;在学生会主席的帮助下，在学生的课外时间，请他们集中到一个教室进行填答问卷，小组成员讲解填答问卷中应该注意的问题并表示我们会对他们的个人资料进行保密;

　　5.填答完毕后，小组成员收回名单，这样可以保证问卷的回收率。并且对被调查者表明谢意并每人送上小礼物;

　　6.问卷收回后，由小组人员进行核对和整理。如果问卷中有问题的，我们将更具问中被调查者的信息打电话或者发送电子邮件向其说明缘由，并重新对其进行统计。

　　五.统计分析的内容和统计方法的选择

　　对收集到的资料进行统计。因为问卷中基本上是选择题，以ABC……对答案进行编号，根据实际题目选择对答案分析的标准。

　　将所整理好的资料进行整理，将自变量和因变量输入SPSS软件，进行回归分析，得出每个自变量对因变量的影响程度。如研究性别对消费用途与数量的影响，研究家庭条件对消费用途和数量的影响······

　　并且进行假设检验的分析，验证所提出的理论假设。

　　六.时间进度、经费预算和人员培训安排

　　(一) 时间进度

　　调查大致来说可分为准备、实施、研究、总结四个阶段。

　　1、准备阶段：它一般分为界定调研问题、设计调研方案、设计调研问卷或调研提纲三个部分。

　　2、实施阶段：根据调研要求，采用多种形式，由调研人员广泛地收集与调查活动有关的信息。

　　3、研究阶段：将收集的信息进行汇总、归纳、整理和分析。

　　4、总结阶段：将调研结果以书面的形式——调研报告表述出来，并进行评估。

　　按调研的实施程序，可分七个小项来对时间进行具体安排：

　　调研方案、问卷的设计 „„„„ 2周

　　调研方案、问卷的修改、确认 „„„„ 1周

　　项目准备阶段(人员培训、安排) „„„„ 1周

　　实地访问阶段 „„„„ 1周

　　数据统计分析阶段 „„„„ 1周

　　调研报告撰写阶段 „„„„ 1周

　　(二)经费预算

　　(1) 交通费每人20元，共计20元*20人=400元;

　　(2) 问卷费共计500元。问卷共准备1000份，双面复印,每份0.5元，共500元。

　　(3) 礼品费，每人一件挂饰，按批发价1.2元*1000人=1200元。

　　(4) 培训老师每人1000元，共一位老师，共计1000元

　　(5) 人员雇佣费每人200元，共20人，共计200元*200人=4000元

　　(6) 社交费1000元。

　　(7) 其他费用500元

　　本次经费共计8600元。

　　(三)调查员的规定、培训

　　(一)规定

　　1、 仪表端正、大方。

　　2、 举止谈吐得体，态度亲切、热情。

　　3、 具有认真负责、积极的工作精神及职业热情。

　　4、 访员要具有把握谈话气氛的能力。

　　(二)培训

　　培训必须以实效为导向，本次调查其人员的培训决定采用举办培训班、集中讲授的方法，针对本次活动聘请有丰富经验的调查人员面授调查技巧、经验。并对他们进行思想道德方面的教育，使之充分认识到市场调查的重要意义，培养他们强烈的事业心和责任感，端正其工作态度、作风，激发他们对调查工作的积极性。

　　(四)人员安排

　　此次调查共需20人，两人负责一所学校。问卷由两名组长计划，完成后，由组员带到各校进行问卷的填答。问卷收回后，由负责该校的成员对问卷进行整理、核查和统计。具体调查报告由组长统一整理，初稿后征求小组成员的一意见以及看法。进行多次修改，保证调查报告的准确性。

社会学研究计划范文 第3篇

　　一、主题的提出

　　长期以来，中小学在语文教学中出现了一定程度的脱节现象，相当一部分小学毕业生升入中学后对语文学习感到不适应，学习兴趣有所减退，学习质量有一定的幅度下降，久而久之不但语文学不好，而且还会对其他学科的学习产生消极的影响。

　　通过具体的调查与分析，我们认为小学语文教学是无可非议的，从扎实训练学生基本功入手，搭好了三座桥:即幼儿园向小学过渡的桥，小学低年级向高年级过渡的桥，小学向初中过渡的桥。低年级侧重搭了启蒙桥。在入学之初，注意为儿童创设了学习语文的情境，让儿童在语言环境中学好汉语拼音，打好识字和写字的基础，利用汉语拼音工具，提早读书，同时早读书为丰富学生知识、扩大学生视野，启迪学生智慧，架起了桥梁。中年级一直是学生低凹段，语文教学一方面在注意丰富学生词汇的同时，加强句段训练，另一方面大力培养学生独立默读的能力，发展逻辑思维能力，指导读书方法。从三下开始以读写训练为重点，从多方面拓宽道路，铺好了过渡桥。高年级语文教学注重把发展语言与发展思维统一起来，以阅读为基础，读写有机结合，同时加强逻辑思维训练，培养学生创造性思维和良好的思维品质，使学生能自己读书，自己会作文，在实践中培养了儿童的主动性和初步的创造精神，为升入初中搭好了挺进桥。

　　通过调查分析，我们认为小学语文教学成效是大的，是值得褒奖的，可在初中阶段确实有不少小学阶段语文成绩好的学生每况愈下，究其原因，主要有以下四点:

　　1.学习门类突然增多，学生一时适应不了。

　　2.在教与学方面，中小学教学方法有较大的区别。小学生“听鼓下挠”，学习往往容易处于被动;中学生强调动口、动手、动脑，如缺乏自觉性、独立性就很难完成学习任务。小学生有依赖“耳提面命”式辅导的习惯，中学生强调独立思考，注重培养分析问题、解决问题的能力。

　　3.学习计划不周密，顾此失彼。初中阶段学习时间较紧，在校时间基本排满了课程。由于以前习惯的影响，学习任务不能如期完成。计划不周密，时间安排不合理，就会出现打乱仗的情况。

　　4.偏科或“欠债”，积重难返。初中所学科目较多，学生兴趣爱好各不相同，少数学生在小学就有偏科的毛病，进入初中后，一旦忽视了某一学科的学习，日积月累，等到他醒悟过来时，就发现自己“欠债”太多了，想赶上去困难很大，一是时间精力不容许，二是自学能力较差，一科没学好，就会影响其他科目的学习，一科成绩没赶上来，整体成绩也好不了。

　　造成学生成绩下降的原因远远不止以上四点，其中还有很多重要原因要在老师身上找。因此，怎样抓好中小学语文教学衔接，是摆在我们中小学语文教师面前亟待解决的问题。

　　二、研究的目的

　　本学期的校本主题研修力争通过对中小学语文阅读教学衔接研究，有效解决中小学语文阅读教学的衔接问题,建设充满活力的语文课程，让语文课堂教学的有效性增强，让学生能顺利进入初中学习，并具有可持续发展的基础和素质。

　　三、研究的内容

　　1.课堂内容研究:阅读教学方面的研究

　　2.教学方式的研究

　　四、初步设想

　　1.认真研读《语文课程实验标准》，分析小学和初中语文阅读教学在教学目标、教学内容及教学方式和方法上的相同与异同，做对比性进行研究，然后找出衔接点和研究点,使研究工作有的放矢。

　　2.开展阅读教学研究活动，通过深入对方课堂进行听课研究，发现中小学语文教学的异同点，找出共性和需要加强或者需要关注的问题，从而调整语文教学的内容和方式方法，以利于学生到初中后能顺利地适应语文学习，具有可持续发展的能力。

　　3.研究学法，通过课堂学习的调查及课外阅读的拓展，研究初中和小学学习语文的不同的心理特点，学习方法，在布置语文作业和引领学生学习生活语文方面做研究。

　　4.做好学生的毕业跟踪发展研究，通过单元考试成绩和月考试成绩的分析，初中老师可以提出一些具有建设性的意见，供小学语文教学思考和实践。

　　5.做好每次研究的第一手资料收集和整理，特别是数据分析和整理，确保研究的实效。